Про вебінар
Дитина плутається в поняттях «вчора», «сьогодні», «завтра», не орієнтується у послідовності подій або не відчуває тривалості часу? Формування сприйняття часу є складним нейропсихологічним процесом, який залежить від віку, розвитку мислення, мовлення та регуляторних функцій.
На вебінарі дитяча психологиня та нейропсихологиня Анастасія Чернова розповість про саме поняття часу і те, як він сприймається дітьми залежно від віку і особливостей розвитку.
Під час вебінару ви:
- розберетеся у понятті часу з нейропсихологічної точки зору та вікових етапах його формування;
- дізнаєтеся, як діти різного віку сприймають часові категорії та послідовність подій;
- зрозумієте, які фактори сприяють розвитку часових уявлень, а які можуть його уповільнювати;
- навчитеся помічати ранні ознаки труднощів у формуванні розуміння часу;
- отримаєте конкретні практичні вправи та інструменти для корекційно-розвиткової роботи;
- зможете поставити запитання та розглянути приклади з практики під час живого обговорення.
Мета вебінару
Надати учасникам системне розуміння розвитку сприйняття часу у дітей (від дошкільного віку до підліткового), розкрити нейропсихологічні механізми його формування, вікові норми та особливості в нормотипових дітей і дітей з ООП, а також озброїти практичними інструментами корекції та розвитку цієї функції для щоденної роботи з дітьми.
За результатами перегляду вебінару та виконання передбачених вимог слухач отримує сертифікат про підвищення кваліфікації. Сертифікат оформлюється відповідно до вимог Постанови КМУ від 21.08.2019 № 800 (зі змінами, внесеними Постановою КМУ від 24.12.2025 № 1726) та видається суб’єктом підвищення кваліфікації ФОП Сандига А.А. (КВЕД 85.59)
Після вебінару учасники отримають доступ до відеозапису, презентації, корисних матеріалів та сертифіката. Доступ до матеріалів надається на постійній основі.
Додаткові матеріали
Надаються
001
Для нейропсихологів, логопедів та дефектологів, які працюють із розвитком самоконтролю, мовлення та мислення у нормотипових дітей та дітей з ООП.
002
Для педагогів і інших працівників дошкільної і шкільної освіти, які стикаються із проблемами дотримання розкладу, таймінгів та черговості учнями під час сумісних ігор та завдань.
003
Для батьків, які бажають навчити дитину чекати, розумітися на днях тижня та порах року, розповідати про події минулого дня та планувати і виконувати домашні справи.
004
Для усіх, хто бажає краще зрозуміти особливості мислення та сприйняття часу дітьми різного віку та знайти кращий підхід до роботи та спілкування із ними.
Тим, хто хоче зрозуміти механізм формування сприйняття часу дітьми та підлітками.
Тим, хто бажає розібратися у вікових особливостях часового сприйняття.
Тим, хто бажає навчити дитину розрізняти минуле та майбутнє, секунду і хвилину, “почекай до завтра” і “почекай 5 хвилин”.
Тим, хто хоче навчити дитину орієнтуватися в днях тижня та слідкувати за розкладом.
Тим, хто хоче довіряти дитині більше самостійних справ без постійного контролю.
Тим, хто бажає навчити дитину спокійно чекати без постійних запитань про “Скільки ще залишилося?”
Та всім тим, хто стикається в роботі із темою часу і його сприйняття і бажає отримати розуміння, як саме працювати з конкретним випадком.
Дитяча та підліткова психологиня, дитяча нейропсихологиня
Залишились питання?
Хочете дізнатися більше перед покупкою?
Залишіть свої контакти — ми з радістю розповімо деталі, допоможемо визначитися з форматом навчання та оберемо найкращий варіант саме для вас.
